Lehrer - ein anspruchsvoller BerufD

Lehrer - ein anspruchsvoller Beruf
Der Lehrerberuf ist ähnlich wie z.B. der Beruf des Arztes, des Psychotherapeuten, der Rechtsanwältin und der Krankenschwester ein Beziehungsberuf , d. h. dass neben einem fundierten Fachwissen noch ganz andere Kompetenzen gefragt sind, um auf Dauer erfolgreich diesen Beruf ausüben zu können.

Lehrerinnen und Lehrer sind Experten für Unterricht und Erziehung (Kultusministerkonferenz); oftmals müssen Lehrkräfte fehlende häusliche Erziehung ersetzen, denn immer mehr Eltern fühlen sich bei der Erziehung ihrer Kinder unsicher und überfordert oder vernachlässigen ihren Nachwuchs sogar.

Schulen müssen zunehmend diese Lücke schließen, Lehrerinnen und Lehrer werden zu wichtigen Bezugspersonen und Vorbildern. Da Erziehung nie ohne Gefühlseinsatz zu leisten ist, kann man „nicht emotionslos und zugleich ein guter Lehrer sein. Eine gewisse Hingabe und Identifikation mit der Aufgabe spielt […] eine Rolle.“ (Joachim Bauer, Lob der Schule). Es gibt nie nur eine Art, ein guter Lehrer, eine gute Lehrerin zu sein, denn nur eine authentische Persönlichkeit kann überzeugen. Dennoch gilt es bei der Entscheidung für diesen Beruf einige Aspekte zu berücksichtigen:

Результаты (русский) 1:

Учитель - требовательных профессииПрофессия преподавателя подобен например профессии врач, психотерапевт, юрист и медсестра отношения профессиональных, это означает, что помимо глубоких знаний по-прежнему совершенно разные навыки необходимы для постоянно успешно заниматься этой профессией.Преподаватели являются экспертами в области преподавания и образования (Länder); зачастую учителя должны заменить недостающие домашнее образование, потому что все больше и больше родителей считают не уверены и перегружены в воспитании их детей или даже пренебрегать их потомство.Все чаще школы необходимо закрыть этот разрыв, учителями становятся важными воспитателями и подражания. Потому что образование не является без ощущения, что вы «не бесчувственный и в то же время, хороший учитель может. Определенные обязательства и идентификации с задачей играет роль [...].» (Joachim Бауэр, слава школы). Есть никогда не только один способ хороший учитель, хороший учитель, потому что можно убедить только подлинной личности. Однако он применяется к решению для профессии принимать во внимание некоторые аспекты:

Результаты (русский) 2:

Учитель - требовательный профессия
профессия учителя похож на, например, профессии врача, психотерапевта, юриста и медсестра отношения Занятие, т.е., что в дополнение к хорошо обоснованным знанием очень разные навыки, необходимые больше для того, чтобы успешно проводить в долгосрочной перспективе эта профессия может. учителя являются экспертами в обучении и образовании (КМК); зачастую учителя должны заменить отсутствующие домашнее образование, как все больше и больше родителей чувствуют, когда образование детей уверены и перегружены или пренебрегая их дети даже. Школы должны более разрыв, учителя стали важными воспитатели и модели для подражания. Поскольку образование никогда не позволить себе, не чувствуя себя использовать, вы можете "не быть одновременно бесстрастным и хороший учитель. Уверен преданность и отождествление с задачей играет [...] Роль. "(Йоахим Бауэр, хвалить школу). Там никогда не единственный способ хороший учитель, чтобы быть хорошим учителем, потому что только подлинная личность может убедить. Тем не менее, важно принимать во внимание некоторые аспекты в выборе этой профессии:

Результаты (русский) 3:

Преподаватели - сложной профессией
профессия преподавателя - аналогичные, как, например, в профессии врача, психотерапевтом, адвокат права и кормление Beziehungsberuf , т.е. то, что в дополнение к вполне обоснованные знания других навыков, по-прежнему весьма успешной в долгосрочной перспективе, с тем чтобы иметь возможность осуществлять этой профессии.

Преподавателей, экспертов в области образования и воспитания (Кисинг Информационные системы); зачастую учителя необходимо заменять отсутствующие образования, поскольку все больше и больше родителей в воспитании своих детей чувствуют себя в безопасности и перегружен или даже пренебрежения их потомству. ветровому школы должны во все большей степени этот пробел,Учителей становится важной контактных лиц и роль моделей. Поскольку образование является никогда не без Gefuhlseinsatz, что мы "не быть emotionless и в то же время хорошим учителем. Определенной самоотверженностью и идентификации с задачей играет роль." (Иоахим Бауэр, похвалы школы). Никогда не только один тип, хороший учитель, быть хорошим учителем,Потому что только подлинной личности, могут убедить. Тем не менее, решение принимать во внимание некоторые аспекты для этой профессии: