Grammatik ordnet die Sprache und er

Grammatik ordnet die Sprache und erklärt sie1 . ^ a) Lest bitte die Sätze und vergleicht die unterstri chenen Formen. Übersetzt die Sätze.1 Die Schüler aus Offenbach haben ein interessantes Programm für Jugendliche aus Oriol zusammengestellt.2.Junge Menschen aus verschiede nen Ländern haben es satt, zusehen zu müssen, wie unser Planet verschmutzt w i^.3.Während des Aufenthaltes in Waldkraibura haben die deutschen und russischen Schüler einen Videofilm gedreht.1.Das zusammenaestellte Aus tauschprogramm sah viele Aktivi täten vor: Workcamps, sportliche Betätigungen, Folklore und Tanz, Video und Zeitung.2.Unser verschmutzter Planet brinat unserem Leben und unserer Gesundheit Gefahr.3.Der von den Schülern gedrehte Videofilm wurde einer Romanze zwischen einem deutschen Jungenund einem russischen Mädchen gewidmet.b) Sucht bitte alle Partizipien II aus den Sätzen (Üb. 1a) heraus und ergänzt die Tabelle.Partizip II als Teil des PrädikatsPartizip II als Attribut(как часть сказуемого)(в качестве определения)haben ...das zusammengestelltezusammengestelltAustauschprogrammc) Erinnert euch daran, wie Partizip II der schwachen und starken Verben gebildet wird.lernen — gelerntlesen — gelesenbesuchen — besuchtschreiben — ...**malen — ...aufstehen— aufgestandentanzen — ...ankommen— ...2. a) Und wie übersetzt ihr folgende Wortgruppen?das grinsende Krokodil Gena —die landenibergreifenden Themen —dir Deutsch studierenden Jugendlichen —dlo an dem Buch „Rettungsaktion Planet Erde“ arbeitende

Результаты (русский) 1:

Грамматика устанавливает язык и объясняет его
первым ^ A) Чтение угождать приговоры и сравнивает unterstri рывной формы. Переводит предложения.
1 Студенты из Оффенбаха имеет интересную программу для молодых людей из Ориоли вместе
сумма представляет.
2.Junge людей из NEN различных стран устали от того , чтобы наблюдать , как наша планета загрязнена Wi ^.
3.While пребывания в Waldkraibura есть немецкий и российские студенты видеосъемки.
1. zusammenaestellte от обмена программы пилой много Aktīvi назад бы: рабочие лагеря, спортивные мероприятия, фольклор и танцы, видео и газеты.
2.Unser загрязнена планета brinat нашей жизни и опасности для здоровья.
3. студенты превратили видеофильм был роман между немецким мальчиком ,
посвященным и русской девушкой.
б) зависимость задать все причастия II (из множеств Ov. 1а), и завершил таблицу.
Прошлое причастие как часть предиката
причастие как атрибут II
(как часть сказуемого)
(в качестве определения)
были ...
собранный
компилируется
программа обмена
с) Напомните себе , как причастие образуется II слабых и сильных глаголов.
узнать - узнал
читать - читать
посещение - посещаемый
Write - ... **
краски - ...
встаю
- встал
танцевать - ...
приходят
- ...

2. а) Как переводится ей следующую фразу?
ухмыляющегося крокодил Гена -
вопросы landenibergreifenden -
Вы немецкая учащаяся молодежь -
ДЛ на книге «катапультирование Планета Земля» рабочий

Результаты (русский) 2:

Грамматика организует язык и объясняет его
1 . а) Пожалуйста, прочитайте предложения и сравните подсобные сусливы. Переводит предложения.
1 У студентов из Оффенбаха есть интересная программа для молодых людей из Ориола вместе
Мужчин.
2.Молодые люди из разных стран сыты по горло тем, что наша планета загрязнена.
3.Во время своего пребывания в Вальдкрайбуре немецкие и российские студенты сняли видеофильм.
1. Программа обмена, составленная вместе, предусматривала осуществление многих мероприятий: трудовых лагерей, спортивных мероприятий, фольклора и танца, видео и газеты.
2. Наша загрязненная планета представляет опасность для нашей жизни и здоровья.
3.Видео, снятое студентами был роман между немецким мальчиком
и посвящен русской девушке.
б) Пожалуйста, ищите все участие II из предложений (Ex. 1a) и добавьте таблицу.
Partizip II как часть предиката
Partizip II как атрибут
(A)
()
Ите...
составленный
Собранные
Exchange
в) Помните, как формируется Partizip II слабых и сильных глаголов.
обучение – узнал
читать - читать
посетить - посетил
писать – ...»
краска - ...
Вверх
— встал
танцы - ...
Получить
— ...

2. а) И как перевести следующие группы слов?
ухмыляясь крокодила Гена -
темы, связанные с посадкой –
dir немецко-изучая молодых людей -
dlo работает над книгой "Спасательные действия Планета Земля"

Результаты (русский) 3:

грамматический язык
параграф 1.1.A) пожалуйста, прочитайте предложение и сравните его с подчеркнутой формулировкой.Переведите предложение.
ученики оффенбаха устроили интересный курс для молодых людей ориола
меню.
2. молодые люди из разных стран устали смотреть на загрязнение нашей земли.
во время пребывания в вольд - крайбра немецкие и российские студенты подготовили видеофильм.
в рамках совместной программы обмена информацией осуществляется целый ряд мероприятий: рабочие лагеря, спортивные мероприятия, народные танцы, видеоматериалы и газеты.
наша зараженная планета ставит под угрозу жизнь и здоровье людей.
видеофильм, снятый студентами, стал любовным романом между немецкими мальчиками
посвящение русской девушке.
B) просьба выбрать всех участников из предложения (Примечание 1а) и заполнить форму.
Участие в проповеди II
Участники II как атрибуты
(как разделить дамбу)
(по определению)
У нас есть...
собираться
сборка
обмен
C) запомнить, как формируются слабые глаголы и сильные глаголы.
учёба
читать
доступ
Автор * *
Эта картина
станция
I) встать;
танцы.
прибывать
- Да.
дваA) как вы переводите следующие группы слов?
смеяться над геном крокодила,
Трансграничные проблемы,
молодой человек, изучающий немецкий,
написать книгу « операция спасения Земли»