Die entwicklung fächerübergreifende

Die entwicklung fächerübergreifender unterrichtskonzepte stand in den vergangenen 30 Jahren regelmäßig im Fokus fachdidaktischer Arbeiten. Dabei ging es – oft im  rahmen von Lehrplanentwicklungen – um Ziele und Inhalte eines Fachs naturwissenschaften. Zu den Zielen zählen u. a.: „kinder und Jugendliche [sollen] ihre Mitwelt selbständig entdecken und verstehen, Grundlagen für die persönliche Orientierung schaffen  können, eigene perspektiven für ihre Zukunft in der Mitwelt entwickeln und lernen verantwortungsvoll zu handeln.“

Результаты (русский) 1:

Разработка концепций кросс-учебных программ преподавания был в центре семестра работы регулярно в последние 30 лет. -Это часто в отсеке науки один кадр из разработки учебных программ - целей и содержания. Цели включают: «дети и молодые люди [должны самостоятельно обнаружить их окружающей среды и понять, может создать основы для личной ориентации, собственные разработки перспектив для их будущего в окружающей среде и научиться действовать ответственно.»

Результаты (русский) 2:

Развитие кросс-учебных учебных концепций регулярно было в течение последних 30 лет в фокусе дидактической работы. Он пошел - зачастую в рамках разработки учебных программ - к целям и содержанию купе естественных наук. Цели включают в себя U Al:.. "Детей и молодых людей [к] обнаруживают своих современников независимо друг от друга и понять, может создать основу для личного руководства, разрабатывать свои собственные перспективы своего будущего в современном мире и научиться действовать ответственно».