DIE ANALPHABETIN Auch in Österreich

DIE ANALPHABETIN
Auch in Österreich gibt es erwachsene Menschen, die nicht lesen und schreiben können – trotz allgemeiner Schulpflicht. Unfähig, ein Straßenschild oder Presse zu entziffern. Und immer ängstlich bemüht, ihr Manko vor anderen zu verbergen. Ein hartes Los. Das Beispiel der Wiener Rentnerin Emma R. zeigt es.

Analphabetismus gilt als Behinderung oder Makel. Oder ganz einfach als nicht existent. Denn die allgemeine Schulpflicht garantiert eine lückenlose Beherrschung der Kulturtechniken Lesen und Schreiben im ganzen Land.
Statistiken der UNESCO, einer Teilorganisation der Vereinten Nationen, kommen indes zu einem anderen Schluss: ihnen zufolge leben allein in den europäischen Industrieländern an die 20 Millionen Analphabeten. Dazu steigt weltweit der Prozentsatz der sogenannten sekundären Analphabeten beständig an – jener Erwachsener also, die lesen und schreiben nach der Schule wieder verlernt haben. Geschätzte absolute Zahl: 814 Millionen rund um den Globus.
Emma R. wird als primäre Analphabetin eingestuft. Im Klartext: Die gebürtige Ungarin hat nie eine Schule von ihnen gesehen. Denn als ältestes von 17 Kindern wurde sie damals von den Eltern im Haushalt in die Pflicht genommen. Für Schulstunden blieb da keine Zeit. Trotz ihres Schicksals hat es Emma immerhin fertiggebracht, sich selber das Zählen, die Uhrzeit und ein paar Brocken Ungarisch beizubringen, obwohl zu Hause und in ihrer gesamten Verwandtschaft ausschließlich Deutsch gesprochen wurde.
„Analphabeten“, warnt die Pädagogin Doberer, „sind keineswegs dumm“. Und die Frau weiß, wovon sie spricht. Denn sie ist die Leiterin jener Alphabeten-Kurse, die seit kurzen zum Programm der Wiener Volkshochschule Florisdorf gehören.
Tatsächlich können es sich Analphabeten nicht leisten, schwer von Begriff zu sein. Denn die Strategien, die sie brauchen, um durchzukommen in einer Welt, die Schreiben und Lesen als selbstverständlich voraussetzt, fordern eine Menge Grips. Europäer, die je versucht haben, in Japan mit der U-Bahn zu fahren, wissen das. Keine Kleinigkeit, wenn jedes Straßenschild, jeder Wegweiser zur Hieroglyphe wird. Beschwerlicher ist es aber oft noch, den Makel vor Mitmenschen zu verbergen. Ist etwa irgendwo das Ausfühlen von Formularen zu befürchten, erscheinen sie mit eingebundener Hand. Oder entdecken im letzten Moment, dass sie ihre Brille vergessen haben.
Gewöhnlich klappt das Tarnen und Täuschen ganz gut. Es sei denn, ein Notfall tritt ein, wie es Emma R. passiert ist. Ihr Mann starb mit 49 Jahren an einem Herzinfarkt hilflos in seinem Bett, weil Emma nicht in der Lage war, die Nummer eines Arztes aus dem Telefonbuch herauszusuchen.
Primäre Analphabeten wie Emma R. sind in Österreich auch krasse Einzelfälle. Weitaus verbreiteter ist das Phänomen des sekundären Analphabetismus. Menschen, die zwar acht Jahre zur Schule gegangen sind, aber die dort erlernten Fähigkeiten im Laufe der Zeit wieder vergessen haben. Das Gemeinte dabei: In der Regelwird ihnen ihre Unfähigkeit, Gelesenes intellektuell zu erfassen, erst bewusst, wenn sie deswegen im Beruf scheitern.

Результаты (русский) 1:

НЕГРАМОТНЫЕ В Австрии есть пожилые люди, которые не могут читать и писать, несмотря на общее обязательное образование. Не удалось расшифровать дорожный знак или нажмите. И всегда страшно, пытаясь скрыть их недостаток против других. Тяжело много. Он показывает пример Венского пенсионеру р. Эмма. Неграмотность считается инвалидность или порока. Или просто не существует. Поскольку общее обязательное образование гарантирует полное господство культурных методов чтения и записи в стране. Статистические данные ЮНЕСКО, часть Организации Объединенных Наций приходят, однако, чтобы сделать другой вывод: по их мнению, 20 миллионов неграмотных, живущих только в европейских странах. На долю так называемых вторичных неграмотных растет во всем мире постоянно - так те взрослые, которые читать и писать после школы забыли снова. Абсолютное число: 814 миллионов по всему миру. Эмма р. классифицируется как первичной неграмотный. На понятном языке: родной Венгерский никогда не видел школу из них. Потому что старшая 17 детей было принято в то время родителей в домашнем хозяйстве в долг. Поскольку нет времени осталось для школьных занятий. Несмотря на ее судьбу Эмма сделала в конце концов, сам подсчет, время и несколько записок, чтобы учить венгерский, хотя дома и в их всех отношений, которые говорят только немецкий. „Analphabeten“, warnt die Pädagogin Doberer, „sind keineswegs dumm“. Und die Frau weiß, wovon sie spricht. Denn sie ist die Leiterin jener Alphabeten-Kurse, die seit kurzen zum Programm der Wiener Volkshochschule Florisdorf gehören. Tatsächlich können es sich Analphabeten nicht leisten, schwer von Begriff zu sein. Denn die Strategien, die sie brauchen, um durchzukommen in einer Welt, die Schreiben und Lesen als selbstverständlich voraussetzt, fordern eine Menge Grips. Europäer, die je versucht haben, in Japan mit der U-Bahn zu fahren, wissen das. Keine Kleinigkeit, wenn jedes Straßenschild, jeder Wegweiser zur Hieroglyphe wird. Beschwerlicher ist es aber oft noch, den Makel vor Mitmenschen zu verbergen. Ist etwa irgendwo das Ausfühlen von Formularen zu befürchten, erscheinen sie mit eingebundener Hand. Oder entdecken im letzten Moment, dass sie ihre Brille vergessen haben. Gewöhnlich klappt das Tarnen und Täuschen ganz gut. Es sei denn, ein Notfall tritt ein, wie es Emma R. passiert ist. Ihr Mann starb mit 49 Jahren an einem Herzinfarkt hilflos in seinem Bett, weil Emma nicht in der Lage war, die Nummer eines Arztes aus dem Telefonbuch herauszusuchen. Primäre Analphabeten wie Emma R. sind in Österreich auch krasse Einzelfälle. Weitaus verbreiteter ist das Phänomen des sekundären Analphabetismus. Menschen, die zwar acht Jahre zur Schule gegangen sind, aber die dort erlernten Fähigkeiten im Laufe der Zeit wieder vergessen haben. Das Gemeinte dabei: In der Regelwird ihnen ihre Unfähigkeit, Gelesenes intellektuell zu erfassen, erst bewusst, wenn sie deswegen im Beruf scheitern.

Результаты (русский) 2:

Неграмотные
В Австрии есть взрослые люди , которые не умеют читать и писать - несмотря на общее обязательное образование. Не удалось расшифровать дорожный знак или нажмите. И всегда хотелось , чтобы скрыть свой ​​недостаток перед другими. Жесткая ничья. Пример венского пенсионера Эмма Р. показывает это.

Неграмотность представляет собой инвалидность или порока. Или просто не существует. . Поскольку обязательное образование гарантирует бесшовную мастерство культурных методов чтения и записи по всей стране
статистики ЮНЕСКО, агентства Организации Объединенных Наций, пришел однако к иному выводу: в соответствии с ними в одиночку , чтобы жить в промышленно развитых странах Европы в 20 миллионов неграмотных. Учитывая процент так называемых вторичных неграмотных во всем мире все большее сопротивление - что взрослые , так что читать и писать после школы снова забыли. Расчетное абсолютное число :. 814 миллионов по всему земному шару
Эмма R. классифицируется как первичный неграмотны. На простом английском языке: Уроженец венгерский никогда не видел школу им. Для старшей из 17 детей, она была затем взята из родителей в семье в долг. Для школьных часов не было времени. Несмотря на их судьба Эммы все же удалось, сами научить подсчета, время, и поверхностное знание венгерского языка , хотя у себя дома и во всей их отношения исключительно немец говорил.
"Неграмотные" предупреждает , учитель Doberer, "не дураки" , А женщина знает , что она говорит. Потому что она является руководителем этих алфавитах курсов , которые принадлежат к программе Венского Volkshochschule Florisdorf , так как короткие.
На самом деле, это может быть неграмотным , не позволить себе быть тяжелым на поглощение. Поскольку стратегии , которые они должны получить, в мире , который требует чтения и записи как само собой разумеется, требуют много мозгов. Европейцы , которые никогда не пробовали ездить в Японию с метро, ​​знают , что. Не пустяк , когда каждый дорожный знак, каждый указательный столб для иероглиф. Тем не менее трудным, часто , чтобы скрыть пятно перед другими. Есть о том , что где - то Ausfühlen формы следует опасаться, что они появляются с eingebundener рукой. Или открыть в последний момент , что они забыли свои очки. Как
правило , это работает довольно хорошо камуфляж и обман. Если не возникает аварийная ситуация, как это случилось с Эммой R .. Ее муж умер в 49 лет от сердечного приступа беспомощной в своей постели , потому что Эмма не удалось выделить ряд врача из телефонной книги.
Первичные неграмотные , как Эмма R. в Австрии также вопиющие отдельные случаи. Гораздо более распространенным является явление вторичной неграмотности. Люди , которые действительно пошли в школу в течение восьми лет , но навыки , полученные там забыли в течение долгого времени. Это означало , что это: как правило, обнаружить их интеллектуально их неспособность посещения, только знать , когда они терпят неудачу , так на работе.