THE CHALLENGE OF CLIMATE CHANGE On

THE CHALLENGE OF CLIMATE CHANGE
On 14 July 2007, ten campaigners from the United Kingdom (UK) and Ireland were joined on Christian Aid’s Cut the Carbon march by Mohammed from Kenya, Rosalia from El Salvador, Geanis and Cassia from Brazil, Risolat from Tajikistan, Mahesh from India, Geoff from South Africa, Dwijen from Bangladesh, Demo from the Philippines and Chirhalwirwa from Democratic Republic of Congo. They set sail from Bangor Marina, Northern Ireland, and completed a 1,000 mile march, which ended with a rally in London on 2 October 2007. Their message was simple: climate change is real, it is caused by human activity and we must take urgent action to stop it. Teaming UK and Irish marchers with those from nations in the global South ensured that the voices of those most affected by climate change could be heard. Whilst it is the wealthy who, through their carbon-fuelled lifestyles, contribute most to the process of global warming, it is the poor who most directly suffer from its effects, as we have seen from those affected recently by increased flooding in Bangladesh, typhoons in the Philippines and droughts in Kenya.
I have had the opportunity to witness the effects of climate change when I visited three of Christian Aid’s partners in the Philippines in February 2007, one of which was the Social Action Centre in Infanta. The organisation was still responding to a mudslide that engulfed the town of Infanta in 2004. The disaster had been caused by a number of factors including the deforestation of large areas of woodland in the neighbouring Sierra Madre Mountains and the typhoon and associated rainfall that triggered the mudslide. The Philippines is subjected to an average of 20 typhoons each year and climate change is likely to increase that number as it warms the oceans surrounding the islands. On returning to Belfast, I realised that if more people reduced their energy consumption by, for example, turning off their television sets rather than leaving them on standby, then people in the Philippines would be less likely to have to combat the effects of a typhoon. However, one of the problems confronted by climate change campaigners is how to communicate this fact to the young people who have the capacity to make a change.
As a development educator I regularly speak to young people by visiting primary and secondary schools, universities and, in more informal youth settings, church-based youth groups. My challenge is to communicate the issue of climate change (and other development issues) to groups in an engaging way that will allow them to understand what it is, how it works, its impact on people and how we can act to address this problem.
Climate change is a difficult subject for a number of reasons. First, there are some complex and scientific concepts underpinning an understanding of climate change which can present difficulties when speaking to primary school children. However, I have found that in primary schools the children can suggest lots of ways of cutting their carbon emissions, although they may not be able to connect these proposals to the science of climate change or understand why their recommendations could be effective. However, is it really necessary that children understand the science of climate change? Children of all ages understand the concepts of justice and morality and can grasp that when the people least responsible for a problem are those most negatively affected, as is the case in climate change, then positive social change is needed. Focusing on stories of individuals who have witnessed changing climatic patterns and their effect on livelihoods and traditional ways of life is the most effective means of communicating the injustice of climate change.
A second factor than can make climate change a difficult topic to communicate is the fact that it challenges people personally. It is more comfortable to discuss the debt problem of developing countries because we can hold governments and the World Bank responsible. When discussing trade justice, we can hold the World Trade Organisation (WTO) responsible. However, when discussing climate change the uncomfortable reality is that everyone is individually responsible. While governments and big business must take action on this issue, we also need to consider our own carbon footprints and how to adjust our lifestyles to reduce carbon emissions. As a culture, we have become over-reliant on carbon-based fuels to the detriment of the planet and its capacity to sustain future generations without significant life-style changes. However, I believe that today’s generation would be willing to take steps toward positive change given a deeper understanding of the causes of climate change and the actions they can take to make a difference. Development education can play a pivotal role in this process of change with its capacity to enhance awareness of the human cost of climate change, particul

Результаты (русский) 1:

ПРОБЛЕМА ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА 14 июля 2007 года, присоединились десять активистов из Соединенного Королевства (UK) и Ирландии на Christian Aid вырезать углерода марта Мухаммедом от Кении, Розалия из Сальвадора, анис и Кассия из Бразилии, Risolat из Таджикистана, Махеш из Индии, Джефф из Южной Африки, топ из Бангладеш, демо из Филиппин и Chirhalwirwa из Демократической Республики Конго. Они отплыли от Марина Бангор, Северная Ирландия и завершил 1000 км марш, который закончился с митинга в Лондоне на 2 октября 2007 г. их сообщения какой простой: изменение климата является реальной, это вызвано деятельностью человека и мы должны принять срочные меры, чтобы остановить это объединение Великобритании и ирландских шествия с теми из стран на глобальном Юге обеспечили, что могут быть услышаны голоса тех, кто наиболее пострадавших от изменения климата. Хотя это богатых, кто, через их жизни в топливе углерода, вносят наибольший вклад процесса глобального потепления, это бедных, которые непосредственно страдают от его последствий, как у нас есть озера от затронутых недавно увеличение наводнения в Бангладеш, тайфун на Филиппинах и засухи в Кении. Я имел возможность наблюдать последствия изменения климата, когда я посетил три Христианская помощь партнера на Филиппинах в феврале 2007 года, один из которых то, что в Infanta центр социальных действий. Организация какие еще реагировать оползень, который охватил город Инфанта в 2004 году. Катастрофа была вызвана рядом факторов, включая обезлесение большие участки леса в соседних гор Сьерра-Мадре и Тайфун и связанные дождь дело, которое вызвало селевых потоков. Филиппины – приходится в среднем 20 тайфунов, каждый год и изменение климата, вероятно, увеличить это число как он согревает океанов, окружающих острова. По возвращении в Белфаст, я понял, что если больше людей уменьшить их потребление энергии, например, отключение их телевизоры, вместо того, чтобы оставить их в режиме ожидания, то люди на Филиппинах будет меньше шансов иметь для борьбы с последствиями тайфун. Однако одна из проблем сталкиваются активисты изменения климата является как довести этот факт до молодых людей, которые имеют потенциал, чтобы сделать изменения. Как педагог развития регулярно говорю молодых людей на начальных и средних школах, молодежных групп, университетов и, в более неофициальной обстановке молодежи, на базе церкви. Моя задача заключается в общаться вопрос изменения климата (и другие вопросы развития) для группы в привлечении путь, который позволит им понять, что это такое, как она работает, ее влияние на людей и как мы можем действовать для решения этой проблемы. Изменение климата является сложной темой для целого ряда причин. Во-первых есть некоторые комплекс и научные концепции, лежащие в основе понимания изменений климата, который может представлять трудности при разговоре детей младшего школьного возраста. Однако я обнаружил, что в начальных школах дети могут предложить множество способов сокращения их выбросов углерода, хотя они могут быть не в состоянии подключиться эти предложения в науку климата изменения или понять, почему их рекомендации могут быть эффективными. Однако это действительно необходимо, что дети понимают науки изменения климата? Дети всех возрастов понимать концепции справедливости и морали и может понять, что когда людей, наименьшую ответственность за проблемы, наиболее негативно сказывается, равно как и в случае изменения климата, то позитивных социальных преобразований требуется. Сосредоточение внимания на рассказы людей, которые были свидетелями изменения имеют климатических моделей и их воздействие на средства к существованию и традиционного образа жизни является наиболее эффективным средством общения несправедливости изменения климата. Второй фактор, чем можно сделать трудно тему общаться изменения климата является тот факт, что она побуждает людей лично. Это более удобно обсудить проблемы задолженности развивающихся стран, потому что мы можем ответственности правительства и Всемирный банк. При обсуждении торговли справедливости, мы можем провести Всемирной торговой организации (ВТО) ответственность. Однако при обсуждении вопроса изменения климата неудобно реальность такова, что каждый индивидуально отвечает. Хотя правительства и крупного бизнеса должны принимать меры по этому вопросу, поэтому нам необходимо рассмотреть наши собственные углеродных следах и как настроить наш образ жизни по сокращению выбросов углерода. Как культура мы стали более зависят от топлива, на основе углерода, в ущерб нашей планеты и ее способность поддерживать будущие поколения без значительных life-style изменений. Однако я считаю, что сегодняшнее поколение будет готов предпринять шаги в направлении позитивных изменений, учитывая более глубокое понимание причин изменения климата и действия, которые они могут предпринять, чтобы сделать разницу. Развития образование может играть ключевую роль в этом процессе перемен с его способность повышения уровня информированности о человеческой стоимости изменения климата, particul

Результаты (русский) 2:

ЗАДАЧА ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА
14 июля 2007 года го служаки из Соединенного Королевства (Великобритания) и Ирландии были объединены на Cut Christian Aid в Углеродный марш Мухаммеда из Кении, Розалии из Сальвадора, Geanis и Кассия из Бразилии, Рисолат из Таджикистана, Махеш из Индии, Geoff из Южной Африки, Dwijen из Бангладеш, демо с Филиппин и Chirhalwirwa из Демократической Республики Конго. Они отплыли из Бангор Марина, Северной Ирландии, и завершил 1000 километровый марш, который завершился митинг в Лондоне 2 октября 2007. Их сообщение , что простое: изменение климата является реальным, оно вызвано деятельностью человека , и мы должны принять срочные действия , чтобы остановить его. Объединиться Великобритании и Ирландии демонстрантов с теми из стран в глобальной Южной Обеспечил сделал голоса тех , наиболее пострадавших от изменения климата может быть услышан. Несмотря на то , что богатые , которые благодаря своим углеродными питаемый образа жизни, вносят наибольший вклад в процесс глобального потепления, это бедные , которые самым непосредственным образом страдают от его последствий, как мы уже видели из тех , пострадавших недавно увеличившиеся наводнения в Бангладеш, тайфун на Филиппинах и засухи в Кении.
Я имел возможность наблюдать последствия изменения климата Когда я посетил три из партнеров Христианская помощь на Филиппинах в феврале 2007 года, один из которых , что центр социальных действий в инфанты. Организация , которая молча реагирует на оползнем было поглотил город инфанты в 2004 году катастрофа была вызвана целым рядом факторов , включая вырубку больших участков леса в соседних горах Сьерра - Мадре и тайфуна и связанных с ними осадков было вызвано оползень. Филиппины , подвергнутого в среднем 20 тайфунов каждый год и изменения климата, вероятно, увеличится как и число согревает океаны , окружающие острова. По возвращении в Белфасте, я Реализованный сделал , если больше людей сократили свое потребление энергии, например, выключали телевизоры , а не оставлять их в режиме ожидания, то люди на Филиппинах было бы менее вероятно, придется бороться с последствиями тайфуна , ОДНАКО, одна из проблем , с которыми сталкиваются кампании борьбы с изменением климата в том , как сообщить об этом факте для молодых людей , которые имеют потенциал , чтобы внести изменения. В
качестве педагога развития я регулярно говорить с молодыми людьми, посещая начальные и средние школы, университеты и, в более неформальной обстановке молодежи, церковь на основе групп молодежи. Моя задача состоит в том, чтобы сообщить вопрос об изменении климата (и другие вопросы развития) к группам в привлекательным способом thatwill дать им понять , что это такое, как она работает, ее влияние на людей , и как мы можем действовать , чтобы решить эту проблему.
изменение климата является сложным предметом для целого ряда причин. Во- первых, есть некоторые сложные и научные концепции , лежащие в основе понимания изменения климата , которые могут представлять трудности при разговоре с детьми младшего школьного возраста . ОДНАКО, я нашел даже в начальных школах дети могут предложить множество способов сокращения выбросов углерода Их, хотя они могут быть не в состоянии соединить предложения тезис науке об изменении климата или понять , почему их рекомендации могли бы быть эффективными. Однако, это действительно необходимые детям понять науку изменения климата? Дети всех возрастов понимают понятия справедливости и морали и может понять сделал Когда люди не менее ответственные за проблемы являются те , наиболее негативное влияние, как это происходит в области изменения климата, то положительное социальное изменение необходимо. Сосредоточение внимания на рассказах состоятельных людей , которые засвидетельствовали изменения климатических моделей и их влияние на уровень жизни и традиционного образа жизни является наиболее эффективным средством передачи несправедливости изменения климата.
Вторым фактором , чем может сделать изменение климата трудной темой общения является тот факт , сделал это бросает вызов людям лично. Это более удобно , чтобы обсудить проблемы задолженности развивающихся стран , поскольку мы можем провести правительства и Всемирный банк , ответственный. При обсуждении торговли справедливости, мы можем провести Всемирную торговую организацию (ВТО) ответственность. Однако при обсуждении изменения климата неудобную реальность такова , каждый сделал индивидуальную ответственность. В то время как правительства и большой бизнес должен принять решение по этому вопросу, поэтому мы должны рассмотреть наш собственный углеродный след и как скорректировать свой ​​образ жизни , чтобы сократить выбросы углекислого газа. Как культура, мы стали чрезмерно полагаться на основе углерода топлива в ущерб планете и ее способность поддерживать будущие поколения без значительных изменений образа жизни. Но я считаю , сделал сегодняшнее поколение будет готова предпринять шаги в направлении положительного изменения данного более глубокое понимание причин изменения климата и действий , которые они могут предпринять , чтобы изменить ситуацию. Развитие образования может играть ключевую роль в этом процессе изменения своей мощности для повышения осведомленности о человеческой стоимости изменения климата, particul

Результаты (русский) 3:

проблемы изменения климатаВ 2007 году 14 июля, 10 campaigners из Соединенного Королевства (Соединенное Королевство) и Ирландии присоединиться к христианской помощи в марте Мохамед из Кении вырезать из углерода, скарлатина в Сальвадор, Бразилия risolat из geanis и корица, из tajikistan Махеш, из Индии и Южной Африки, Джефф, dwijen демо из Бангладеш и Филиппины от Демократической и chirhalwirwa Республики.Они набор парус из Северной Ирландии Бангор пристани, 1000 миль и завершить митинг протеста, это конец в октябре 2007 года в Лондоне 2.простой новость: изменение климата, правда, это вызваны деятельностью человека, мы должны принять срочные меры, чтобы остановить его.в Великобритании и Ирландии, и те, кто marchers teaming из страны Юга в глобальной ensured affected by голос, те самые, что изменение климата.Хотя это роман является привилегией богатых, кто, через их образ жизни, помогает топлива и углерода, в процесс глобального потепления, это бедные, кто страдает от его наиболее прямой эффект от тех, кто недавно, мы видим последствия наводнения в Бангладеш, поэтому сильные засухи, в typhoons Филиппин и Кении.Я имел возможность наблюдать последствия изменения климата, когда я посетил три университета, христианской организации помощи партнеров в феврале 2007 года на Филиппинах, это Центр социальных действий, принцесса.молчание - это то, что Организация responding mudslide engulfed Чжэнь принцесса колледж в 2004 году."в результате катастрофы уже несколько факторов, включая deforestation большой район леса в neighbouring Сьерра - Мадре и тайфун и осадков вызвали mudslide, Associated Press.Филиппины являются в среднем каждые 20 лет ничего typhoons и изменение климата, возможно, увеличить это число warms прилегающих морских островов.на возвращение в Белфасте, я понял, что, если больше людей их сокращения потребления энергии, например, вращающийся переключатель телевизионных наборы, а чем они покинули резервных государства, а затем в филиппинский народ не может иметь один тайфун боевой эффект.Однако один вопрос - это изменение климата campaigners confronted red этот факт как чувствовать себя молодой человек имеет способности внести изменения.как молодой человек развития народа доступа всех педагогов начальных и средних школ, университетов и в более неформальной молодежи на основе расположены церкви, группы молодежи.Я проблемой является проблема изменения климата инструментов (и другие вопросы развития) в собак, пусть они знают, что это, как он работает, он для народа и как мы можем повлиять на поведение в адрес этой проблемы.изменение климата является сложной темы, несколько причин.Во - первых, есть некоторые сложные научные концепции понимания и поддержки в реальность климатических изменений, трудностями, можно сказать, что в начальной школе детей.Однако, я обнаружил, что в начальной школе чувства детей есть много способов сокращения выбросов углерода, хотя, возможно, они не могут подключиться к рекомендации Научной диссертации или понять, почему рекомендации изменения климата может быть эффективным.Однако, это необходимо, чтобы понять, в науке об изменении климата детей?дети всех возрастов концепции понять и освоить морали и справедливости может, когда наименьших квадратов, руководитель A negatively проблемы являются те, которые наиболее пострадавших в дело, является изменение климата, затем позитивных социальных изменений является необходимым.история с акцентом на услуги witnessed изменения климатических моделей и их влияние на традиционных средств к существованию и образ жизни является наиболее эффективным средством коммуникации является не изменение климата.а второй фактор, чем может состав трудности общения является тема изменения климата является тот факт, что его личные проблемы людей.Это более комфортные обсуждения долговых проблем развивающихся стран, поскольку мы можем поддерживать правительство и Всемирный банк ответственность.когда мы торговли, мы можем правосудия, проведения Всемирной торговой организации (ВТО) ответственность.Однако, когда мы изменения климата является не только отвечает за реальность, все.Хотя правительство и крупные предприятия должны действовать, в этой проблемы, мы должны рассмотреть наш углеродный след и как настроить наш образ жизни, сокращения выбросов углерода.в качестве культуры, мы были на углеродные топлива из detriment планеты и его поддержания в будущем второго поколения образ жизни без существенных изменений.Однако, я считаю, что сегодня поколения будут готовы принять позитивные изменения в направлении единства вместе понять причины изменения климата, и для их действий может изменить ситуацию.ключом к развитию образования в эту роль может играть процесс изменения сознания, укрепления их потенциала и людских издержек изменения климата, в частности