Wer lernt, gewinnt.Für die zehnte K

Wer lernt, gewinnt.
Für die zehnte Klasse der Max-Born-Realschule in Dortmund ist es soweit: Die erste Klassenarbeit im Hauptfach Englisch steht auf dem Plan. Falk (15) und Alexandra (16) haben sich zum Üben verabredet. Sie treffen sich einen Tag vor der Arbeit bei Alexandra zu Hause. Lehr- und Wörterbücher kommen auf den Tisch, Vokabelhefte und Stifte. „Wir beginnen mit den Vokabeln, die wir in den letzten Wochen gelernt haben", schlägt Alexandra vor. „Oje, gleich zu Beginn Gehirnakrobatik", stöhnt Falk. Alexandra beginnt mit dem Abfragen. Beide wissen ungefähr, was in der zweistündigen Arbeit drankommen könnte: „Erstens geben die Lehrer immer Tipps zum Thema. Zweitens kennt man natürlich den Stoff der letzten Wochen. Bei uns waren ,if-Sätze' und ,Probleme ausländischer Jugendlicher in Großbritannien' wichtige Themen. Dazu werden sicherlich Fragen kommen", meint Alexandra. Falk wäre eine Mathearbeit lieber. „Informatik, Mathematik und Computerprobleme lösen — das liegt mir. In Englisch bin ich nicht schlecht, aber auch nicht einsteinmäßig." Alexandra mag Biologie am liebsten. „In dem Fach gibt's aber nur kleinere Tests, weil's kein Hauptfach ist." Falk erzählt, dass die Schüler eigentlich selten zusammen üben. Viele aus der Klasse sind so genannte „Einzelkämpfer". Alexandra dagegen trifft sich ab und zu mit anderen Mitschülerinnen zum Üben. Zur Vorbereitung einer Klassenarbeit gehört bei vielen auch ein schlaues Schummel- und Spicksystem*, das man im Notfall befragen kann. Alexandra schreibt für Englisch Vokabeln, die sie sich nicht merken kann, auf winzige Zettel. Die versteckt sie unter den Stiften in der Stiftdose. In der Dose kleben auch kleine Zettel mit Formeln von der letzten Mathearbeit. Falk kritzelt kleine Bemerkungen ins Wörterbuch und lässt sich von Alexandra wichtige Vokabeln auf den Arm schreiben.

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Кто узнает, выигрывает.Für die zehnte Klasse der Max-Born-Realschule in Dortmund ist es soweit: Die erste Klassenarbeit im Hauptfach Englisch steht auf dem Plan. Falk (15) und Alexandra (16) haben sich zum Üben verabredet. Sie treffen sich einen Tag vor der Arbeit bei Alexandra zu Hause. Lehr- und Wörterbücher kommen auf den Tisch, Vokabelhefte und Stifte. „Wir beginnen mit den Vokabeln, die wir in den letzten Wochen gelernt haben", schlägt Alexandra vor. „Oje, gleich zu Beginn Gehirnakrobatik", stöhnt Falk. Alexandra beginnt mit dem Abfragen. Beide wissen ungefähr, was in der zweistündigen Arbeit drankommen könnte: „Erstens geben die Lehrer immer Tipps zum Thema. Zweitens kennt man natürlich den Stoff der letzten Wochen. Bei uns waren ,if-Sätze' und ,Probleme ausländischer Jugendlicher in Großbritannien' wichtige Themen. Dazu werden sicherlich Fragen kommen", meint Alexandra. Falk wäre eine Mathearbeit lieber. „Informatik, Mathematik und Computerprobleme lösen — das liegt mir. In Englisch bin ich nicht schlecht, aber auch nicht einsteinmäßig." Alexandra mag Biologie am liebsten. „In dem Fach gibt's aber nur kleinere Tests, weil's kein Hauptfach ist." Falk erzählt, dass die Schüler eigentlich selten zusammen üben. Viele aus der Klasse sind so genannte „Einzelkämpfer". Alexandra dagegen trifft sich ab und zu mit anderen Mitschülerinnen zum Üben. Zur Vorbereitung einer Klassenarbeit gehört bei vielen auch ein schlaues Schummel- und Spicksystem*, das man im Notfall befragen kann. Alexandra schreibt für Englisch Vokabeln, die sie sich nicht merken kann, auf winzige Zettel. Die versteckt sie unter den Stiften in der Stiftdose. In der Dose kleben auch kleine Zettel mit Formeln von der letzten Mathearbeit. Falk kritzelt kleine Bemerkungen ins Wörterbuch und lässt sich von Alexandra wichtige Vokabeln auf den Arm schreiben.

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. Те, кто учится, чтобы выиграть
в десятый класс Макса Борна-Realschule в Дортмунде является день: Первый класс работы по специальности на английском языке планируется. Фальк (15) и Александра (16) устроили для удовлетворения для практики. Они отвечают за один день до работы на Александра у себя дома. Учебники и словари на стол, ноутбуков лексики и карандашей. "Мы начинаем со словами, что мы узнали в последние несколько недель", говорит Александра раньше. "Ой-ой, в самом начале психических акробатики", стонет Фальк. Александра начинается с запросами. Оба знают о том, что может оторваться в двухчасовой работы: "Во-первых, учителя всегда дают советы о. Во-вторых, конечно, знает, по существу последних недель. Были с нами, если-предложений »и, проблемам молодых иностранцев в Великобритании 'важных вопросов. Эти вопросы, безусловно, приходят ", говорит Александра Фальк будет математика дорогой .." Решить информатики, математики и компьютерных проблем - .. То есть мне на английском языке, я не плохо, но не Эйнштейн умеренно " Александра любит биологии предпочитаете. "В там, но лишь с незначительными тестов эксперта, потому что это не является основным." Сказал Фальк, что студенты практикуют на самом деле редко вместе. Многие из класса так называемых "одиноких волков". Александра контраст встречает время от времени с другими одноклассниками, чтобы практиковать. Для подготовки рабочего класса входит в состав многих умным и Spicksystem Schummel- *, который вы можете проконсультироваться в случае чрезвычайной ситуации. Александра пишет для английского словаря, который они не могут вспомнить, крошечными кусочками бумаги. Скрытая их под штифты в контактный разъем. В банке также придерживаться небольшие кусочки бумаги с формулами последнего тест по математике. Фальк строчит небольшие замечания к словарю и может быть написана Александрой важных слов на руке.

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Любой, кто узнает, wins.
Для десятого класса Max-Born -Realschule в Дортмунде (все, что она с интересом ожидает в главном салоне: первый английский язык по плану. Фальк 15) и Александра 16) согласились на практике. Они отвечают за день до работы с "Александра" на дому. Учебные пособия и словари в таблице, Vokabelhefte и штифтов. "Мы начнем с словарь,