Bei den Wörtern geht es rasant weit

Bei den Wörtern geht es rasant weiter. Zwischen zwei und fünf Jahren bauen die Kinder ihren Wortschatz bis auf 3.000 Wörter aus. Sie beschränken sich dabei nicht auf Alltagswörter, sondern probieren auch viele Begriffe aus, von denen sich Eltern fragen, wo sie sie denn her haben, wie z. B. , "positiv" oder "Begeisterung". Diese Frage ist für Sprachforscher nach wie vor ungeklärt. Sicher ist aber, dass Kinder alle Quellen nutzen, die sie bekommen können, das Fernsehen genauso wie Gespräche in der Straßenbahn.
Aus den ersten einzelnen Wörtern werden schon bald einfache Zweiwortsätze. Wenn Kinder "mehr holen" oder "Ball haben" sagen, haben die Erwachsenen aber oft ihre Mühe, verstehen, was sie sagen wollen. Die Äßerungen sind kontextabhängig und mehrdeutig. Der Ball ist eben nicht nur der Ball, sondern auch eine Orange oder eine Murmel. Und so kann es schon einmal zu Missverständnissen kommen.
Ab dem dritten Lebensjahr werden Verben, Präpositionen, Adjektive und Pronomen verendet. Vollständige Sätze sind nun keine Seltenheit mehr. Auch wenn Kinder eigene Sätze bilden können, so spielt das Imitieren von Aussprache oder ganzer Phrasen hier wie bei den Ein- und Zweiwortäußerungen immer noch eine große Rolle. Und so kommt es zu diesen ungewöhnlich erwachsen klingenden Bemerkungen wie: "Du siehst heute einfach traumhaft aus."
Bis zum fünften Lebensjahr erscheint der Spracherwerb weitestgehend abgeschlossen. Trotzdem kämpfen die Kinder mit der Gram matik.
Mit dem sechsten Lebensjahr erreicht der Mensch eine "sensible Phase" nach der Sprache nie wieder erworben werden kann wie die Muttersprache. Die weiteren Sprachen werden anders wahrgenommen als die erste Sprache, und so haben Chinesen mit dem r und l ihre Mühe und Deutsche kämpfen mit dem englischen th. Ein Trost bleibt: Später können wir Regeln leichter lernen und korrekter anwenden. Fähigkeiten der Kleinkinder, die wir aber wieder erlernen können, sind, hemmungslos zu sprechen, viele Fehler zu machen und aus ihnen zu lernen.
Also: Raus mit der Sprache!

Результаты (русский) 1:

Слова-прежнему быстро. От двух до пяти лет детей строить свой словарный запас до 3000 слов. Они ограничиваться этим содержимым, но попробуйте слишком много условий, в которых родители интересно где здесь, потому что они имеют их, например «позитивный» или «Энтузиазм». Этот вопрос до сих пор неясно, лингвист. Но он уверен, что дети использовать все источники, они могут получить телевидения, а также дискуссии на трамвай. С первого слова, вскоре простых предложений два слова. Если дети «больше» или «У мяча» говорят, у взрослых, но часто их беду, понять, что они хотят сказать. Äßerungen являются контекстно зависимые и двусмысленным. Мяч-это не только мяч, но также оранжевый или мрамора. И поэтому может быть когда-либо привести к возникновению недоразумений.Начиная с третьего года жизни глаголы и предлоги, Прилагательные Местоимения мертвы. Полные предложения больше не являются редкостью. Даже если дети могут сделать свои собственные записи, по-прежнему важно имитирует произношение или целые фразы здесь как одно - и двух слов высказываний. И так он приходит к этой необычайно взрослого звучание замечания, как: «сегодня просто великолепно выглядящие.» Язык появляется в основном завершено до пятого года жизни. По-прежнему борется с горя составляют дети. С шестом году жизни человек этап «чувствительных» после того, как язык может быть приобретен снова, как на родном языке. Другие языки воспринимаются по-разному, как первый язык и поэтому имеют китайский с r и l, что их усилия и немцы бороться с английским тыс. Остается одно утешение: позднее мы можем легче узнать правила и правильно применять. Способности младенцев, но опять же, мы можем узнать безудержной говорить, что делает много ошибок и учиться у них. Так, вне с языком!

Результаты (русский) 2:

По словам она быстро продолжается. Между двумя и пятью годами, дети расширяют свой ​​словарный запас до 3000 слов. Не ограничивайте себя в повседневных слов, но попробовать много терминов, из которых родители спрашивают, где они сделали вы получите такой. Б., "положительный" или "энтузиазм". Этот вопрос до сих пор нерешенным лингвиста. Не вызывает сомнений то, что дети использовать все ресурсы, которые они могут получить, телевизор, а также дискуссии на трамвае.
Будьте с первых отдельных слов только простых два предложения слово. Когда дети "получить больше" или "Бал у" говорят взрослых, но часто имеют свои усилия, чтобы понять, что они хотят сказать. Äßerungen являются контекстно-зависимыми и неоднозначный. Мяч не только мяч, прежде чем он имеет оранжевый или мрамор. И это может привести к недоразумениям и раньше.
С возрастом трех глаголов, предлоги, прилагательные и местоимения мертвы. Не Комплекты сейчас уже не редкость. Хотя дети могут создавать свои собственные предложения, поэтому подражая произношение или целые фразы по-прежнему играет здесь, как и в одно- и двух-слова высказываний важную роль. И так дело доходит до этой необычной взрослых звучащие замечания, как: ". Вы сегодня выглядят просто фантастически"
По пятый год приобретения языка появляется в основном завершена. Тем не менее, дети борются с горе тике.
К возраст шесть человек достигли "чувствительный период" после язык не может быть приобретено опять же, как на родном языке. Другие языки воспринимаются иначе, чем первый язык, и поэтому китайцы с т и л у их усилия и немецкий борется с английским тыс. Одно утешение остается: Позже мы можем узнать легко и правильно применять правила. Навыки малышей, но мы можем научиться снова являются, говорить без ограничений, чтобы сделать много ошибок и учиться у них.
Итак: Из с ним!

Результаты (русский) 3:

Быстро в его слова.два - пять лет построить в 3000 детей словарный запас слов.Они просто не alltagsw - rter вкус термины, но есть и много проблем, их родители, потому что они приходят, например, "активно" или "страсть".этот вопрос является sprachforscher по - прежнему находятся в безопасности, но, не решить.использование всех данных детей, вы можете смотреть телевизор, как трамвай, переговоры.в качестве первого zweiworts из - tze простые слова скоро будет в порядке.когда дети "больше" или "мяч" люди часто говорят, но их усилия, понять, что ты хочешь сказать.- β erungen является контекстно -, пушистый.мяч не только это, но и апельсин или мрамор.Так что это может быть снова и снова недоразумение. от трех лет для глаголов, предлоги, местоимение прилагательное, ждать смерти.полное предложение является обычным явлением.даже ребенок может создавать свои собственные предложения,Таким образом играет моделирование целые фразы произношение или, как в zweiwort - u joe erungen и по - прежнему является одной из главных ролей.Таким образом, эти замечания звучание аномальный рост: "Вы сегодня выглядит потрясающе". до пяти лет является завершение появление языку.Однако, дети боевой и грамотрицательные бактерии).
Пятьдесят шесть лет человек "чувствительный период после получения" язык родной язык.на разных языках в качестве первого восприятие языка, поэтому китайцы свои собственные усилия и L и R боевой и отношения Великобритании и Германии.Одно утешение: после того, как мы могли легче выучить правила и правильное применение.для обучения детей, мы также можно сказать, что, да, неограниченный, многие ошибки, чтобы извлечь из них уроки.Таким образом, язык: убирайся!