Keinen Verstand? Man sagt oft: "Kin

Keinen Verstand?
Man sagt oft: "Kinder haben keinen Verstand." Daran zweifle ich aber sehr. Ein Lehrer überzeugte mich, dass diese Behauptung von den Kinder nicht stimmt.
Der Lehrer unterrichtete eine Klasse im ersten Schuljahr. Es war Rechenstunde. Der Lehrer erklärte den Kindern die Prinzipien des Subtrahierens. Er hatte große Mühe. Er rief einen besonders interessierten Schüler an die Tafel und fragte ihn: "Gerd! Überlege einmal! Vier Kirschen liegen auf dem Tisch. Deine Schwester isst eine davon. Wie viel bleiben auf dem Tisch liegen?"
"Schwestern, Herr Lehrer?"
"Nein, höre! Ich wiederhole die Aufgabe noch einmal. Auf dem Tisch liegen vier Kirschen ..."
"Aber das ist unmöglich, Herr Lehrer! Jetzt gibt es gar keine Kirschen. Es ist doch Winter".
"Aber Gerd! Wir denken nur, dass vier Kirschen auf dem Tisch liegen. Dann kommt deine Schwester ..."
"Welche?"
"Warum, welche? Deine Schwester natürlich!"
"Ja, aber ich habe zwei Schwestern. Die Monika und die Inge".
"Das ist doch gleich! Und jetzt pass noch einmal auf. Also: Eine Schwester kommt und nimmt eine Kirsche ..."
"Monika und Inge nehmen nicht nur eine Kirsche. Sie nehmen immer alle."
"Aber nein, Gerd! Dein Vater erlaubt nur eine Kirsche!"
"Das ist unmöglich, Herr Lehrer!"
"Wieso?"
"Mein Vater ist auf einer Dienstreise und kommt erst in zwei Wochen wieder nach Hause."
Der Lehrer schwitzte.
"Also, pass einmal auf! Ich sage dir jetzt zum letzten Male die Aufgabe. Und wenn du mich unterbrichst, dann musst du dich wieder auf deinen Platz setzen. Also: Auf dem Tisch liegen drei – Verzeihung – vier Kirschen, und deine Schwester nimmt eine Kirsche davon weg. Wie viel bleiben auf dem Tisch liegen?"
"Keine!"
"Aber warum? Wie bekommst du dieses Ergebnis?"
"Weil ich dann die anderen Kirschen selbst esse! Ich esse Kirschen auch sehr gern!"
Der Lehrer erzählte mir diese Geschichte, als ich ihn im Krankenhaus besuchte.

Результаты (русский) 1:

Нет смысла? Часто говорят: «Дети не понимают». Но очень сомневаюсь. Учитель убедил меня, что это утверждение неправильно ребенка. Учитель преподавал класс в первом классе. Это вычислений. Учитель объяснил принципы Subtrahierens детей. Он имел большие неприятности. Он назвал особенно заинтересованных студентов на доске и спросил его: «ГЕРДА! Подумайте еще раз! На столе лежат четыре вишни. Твоя сестра есть один из них. Сколько по-прежнему на столе?» «Сестры, учитель?» «Нет, слушайте! Я еще раз повторить задачу. Есть четыре вишни на столе...» «Но это невозможно, учитель!» Теперь нет даже не вишни. Это все еще зима». «Но Герда! Мы просто думаем, что есть четыре вишни на столе. Затем приходит ваша сестра...» «Что?» «Почему, что?» Ваша сестра конечно!» «Да, но у меня есть две сестры. Моника и Инге». «Это снова! И теперь еще раз смотреть. «Так: медсестра приходит и берет вишни...» «Моника и Инге принимают не только вишни. Вы берете все.» «Но нет, Герда!» Ваш отец разрешается только вишню». «Это невозможно, учитель!» «Почему?» «Мой отец находится в командировке и возвращается домой через две недели». Учитель потливость. «Так, посмотрите еще раз! Я говорю вам задачу сейчас в последний раз. И когда вы нарушаете меня, то вам придется снова сесть на место. Итак: На столе три - простите меня - четыре вишни и ваша сестра отнимает вишню из них. Сколько по-прежнему на столе?» «Нет!» «Но почему? Как вы получаете этот результат?» «Потому что я тогда есть другие вишни, сами! Я очень охотно едят! вишни»Учитель рассказал мне эту историю, когда я посетил его в больнице.

Результаты (русский) 2:

? Нет ума
Часто сказал: "Дети не возражают." Но я очень сильно сомневаюсь. Учитель убедил меня , что это утверждение детей неправильно.
Учитель преподавал класс в первом классе. Это арифметика урок. Учитель рассказал детям принципы вычитания. У него были большие трудности. Он назвал особенно заинтересованных студентов на доске и спросил его: ".. ГЭРБ Рассмотрим еще четыре вишни на столе ваша сестра ест один из них Сколько остаются на столе!?"
"Сестры, сэр"?
"Нет , услышать! Я снова повторить задачу. на столе четыре вишни ... "
" Но это невозможно, сэр! Теперь нет вишни. это зима " .
" Но Герда! Мы просто думаю , что четыре вишни на столе. Тогда ваша сестра ... "
" что? "
твоя сестра" Почему что? Конечно! "
" Да, но у меня есть две сестры. Monika и Инге ".
" это ! Так же и теперь подходят снова. медсестра приходит и берет вишневый ... "
" Monika и Инге взять не только вишня всегда берут все .. "
" Но нет, Герд твой отец только позволил вишню! ! "
" это невозможно, сэр! "
" Почему? "
" Мой отец в командировке и приходит только через две недели назад домой. "
учитель вспотел.
" Так, проходят один раз! Я говорю вам сейчас в последний раз задачу. И если вы меня перебивать, то вам придется повторно установить на свое место. Так что на столе три - помилование - четыре вишни, и ваша сестра забирает их Cherry. Сколько остаются на столе? "
" Нет! "
" Но почему? Как вы получите этот результат? "
" Потому что я тогда другие вишни даже есть! Я ем вишни тоже очень рад! "
Учитель рассказал мне эту историю, когда я посетил его в больнице.

Результаты (русский) 3:

не мозги?люди часто говорят: "дети не чувствую". но я очень сомневаюсь.учитель убедить меня от детей, этот аргумент не является правильным.учитель учил один класс в больницу.Это rechenstunde.учитель объяснить детям, subtrahierens принципов.Он в большой беде.Он призывает Особый интерес студентов на доске, спросил его: "гэрб.в последний раз!четыре Черри на столе.твоя сестра съела один.сколько на столе? ""медсестра, учитель?""нет, послушай!Я еще раз повторить задачи.на столе есть четыре Черри... ""но это невозможно, учитель!Теперь есть не вишни.это зимой "."но гэрб.Мы просто считает, что четыре Черри на столе.Потом твоя сестра... ""Что?""почему, что это?Конечно, твоя сестра! ""Да, но у меня есть две сестры.Моника и rus "."это не то же самое!Теперь паспорт вновь.Так что: сестра прибытия, с вишней... "Моника и Инге не только лишает вишни.Они всегда "."нет, гастроэзофагеальной рефлюксной болезни.Твой отец только позволяет Черри!"это невозможно, учитель!""Почему?""мой папа в командировке, после двух недель вернуться домой".учитель пота."так, посмотри на это!Я говорю тебе сейчас задачи в последний раз.когда ты прервала меня, ты вернулся на свое место, сядь.Так что: на столе есть три - четыре 对不起 - Черри, вишня, и твоя сестра, чтобы принять его.сколько на столе? ""нет!""Но, почему?Как ты получил это заключение? ""потому что я сам ел вишни!Я также очень любит есть Черри! "учитель сказал мне эту историю, когда я пошел в больницу навестить ее.