Ruhige Klänge zum Beispiel können d

Ruhige Klänge zum Beispiel können die Ausschüttung von Stresshormonen verringern und die Konzentration von Schmerz kontrollierenden Hormonen im Körper erhöhen. Musik kann so tatsächlich Schmerzen dämpfen. Folgerichtig wird sie deshalb heute schon in Medizin in den verschiedensten Bereichen therapeutisch eingesetzt. Vor allem in der Psychiatrie und in der Schmerztherapie leistet sie nützliche Dienste. Aber auch in der Rehabilitation von Schlaganfallpatienten und in der Altersheilkunde kann sie ein wertvolles Hilfsmittel sein. Denn Musizieren kann wie ein Jungbrunnen für das Gehirn sein, weil dabei neue Nervenverschaltungen gebildet werden.
2 Fast unbestritten ist die pädagogische Bedeutung des Musikunterrichts. Fächer wie Deutsch oder Mathematik werden zwar in den Lehrplänen bevorzugt, weil man sie für wichtiger hält, um die Schüler ins Erwerbsleben zu integrieren. Aber Modellversuche haben gezeigt, dass Musikunterricht auch einen Beitrag zur sozialen Entwicklung der Kinder leistet. In einer Langzeitstudie an mehreren Berliner Grundschulen (nach ihrem Initiator Prof. Dr. Hans Günther Bastian „Bastian-Studie“ genannt), hat sich die soziale Kompetenz der beteiligten Kinder deutlich gesteigert. Die Zahl der Schüler, die ausgegrenzt wurden, hatte abgenommen, während der Anteil der Kinder, die keine einzige Ablehnung durch ihre Klassenkameraden erhielten, doppelt so hoch wie an konventionellen Schulen war.
Außerdem herrschte an diesen Schulen ein merklich ruhigeres, aggressionsfreieres Klima.
Wie ist das zu erklären? Gemeinsames Musizieren erfordert fein abgestimmtes Aufeinander-Hören. Musik schult so auch die Wahrnehmung des anderen. Und so lernen die Kinder auch, zum Beispiel auf den Stimmklang der anderen zu hören und so die Stimmung eines Menschen zu beurteilen.
3 Man nimmt an, dass Musik den Abbau im Gehirn alter Menschen verhindern kann, weil alle Neuverschaltungen, die zwischen den Nervenzellen im Gehirn durch Musik entstehen, dem Menschen auch erhalten bleiben. Auf jeden Fall aber hat Musik einen Trainingseffekt für das Gedächtnis. Alle am Hören und am Lautebilden beteiligten Hirnpartien werden durch Musik trainiert und stimuliert. Außerdem wirkt Musik als Gedächtnisstütze. Mit Anatomiestudenten wurde versucht, diese Erkenntnis nachzuvollziehen. Man ließ die Studenten ihren Stoff singen, und diese haben ihn tatsächlich besser behalten!
4 Musik kann Emotionen auslösen, sie kann beim Zuhörer regelrechte „Gänsehaut“ verursachen. Außerdem verbindet sich Musik manchmal mit persönlichen Ereignissen. Wird sie wieder gehört, dann kommen auch die Erinnerungen an erlebte Situationen wieder, genauso wie dabei empfundene Gefühle. So reicht ein Weihnachtslied oft aus, um jemanden in „Weihnachtsstimmung“ zu versetzen. In diesem Zusammenhang funktioniert Musik wie eine Art Sprache, in der bestimmte Ereignisse kodiert sind. Das zeigt sich besonders deutlich bei Filmmusik, zum Beispiel Horror- oder Spanungsmusik. Auf diese Weise kann Musik auch zielgerichtet eingesetzt werden.

Результаты (русский) 1:

Спокойный звуки, например, может уменьшить выпуск гормонов стресса и увеличения гормонов контроля концентрации боли в теле. Так что на самом деле музыка может ослабить боль. Поэтому он используется терапевтически поэтому уже в медицине в различных областях. Особенно в психиатрии и боль терапии она оказывает полезные услуги. Но это может быть ценным инструментом в реабилитации больных с Altersheilkunde. Потому, что музыка может быть как Фонтан молодости для мозга, потому что этот новый нерв интернатов производятся. 2 воспитательное значение преподавания музыки практически бесспорным. Такие темы, как немецкий или математика являются предпочтительными, а в учебную программу потому, что считает важным, чтобы для интеграции студентов в рабочей силы. Но тесты показали, что уроки музыки также способствует социальному развитию детей. В долгосрочном исследовании в нескольких Берлине начальных школах (назван в честь его инициатор д-р Ханс Гюнтер Бастиан «Bastian исследование») социальной компетентности участвующих детей значительно возросла. Число учащихся, которые были исключены, сократилось, в то время как доля детей, получивших не один отказ от своих одноклассников, был вдвое выше, чем в обычных школах.Кроме того заметно тише, свободной агрессии Климат превалировал в этих школах. Как это сказать? Общая музицирования требует, тонко настроенные слушать друг к другу. Музыка поезда так восприятие другого. И поэтому дети учатся, например прослушивания тон голоса других и оценить настроение людей.3, предполагается, что музыка может предотвратить деградацию в мозге пожилых людей, потому что все новые обработки схемы, которые возникают между нервными клетками в мозг через музыку, также сохранили народ. Но в любом случае музыка имеет эффект для памяти. Все части мозга, участвующих в слушаниях и лютня обучение музыке и стимулируется. Кроме того музыка выступает в качестве мнемонические устройства. С анатомии студенты пытались понять эту реализацию. Они позволяют студентам петь свои вещи, и они на самом деле лучше держать его!4 музыка может вызвать эмоции, она может причинить реальный «мурашки» слушателя. Кроме того музыка иногда это соединяет с личных событий. Он слышал снова, то возвращаются воспоминания опытных ситуаций, а также чувства чувствовал. Как рождественские песни достаточно, чтобы поставить кого-то в «дух Рождества». В этом контексте музыка как вид языка, определенные события, закодированные в работах. Это особенно наглядно проявляется в фильме музыки, например, ужас или релаксации музыка. Музыка может быть использована также ориентированы таким образом.

Результаты (русский) 2:

Мирные звуки, например , могут уменьшить выброс гормонов стресса и повышают концентрацию болевых контролирующей гормонов в организме. Музыка может настолько эффективно ослабить боль. Логически поэтому используется в терапевтических целях уже сегодня в медицине в различных областях. Особенно в психиатрии и в терапии боли она предоставляет полезные услуги. Но и в реабилитации пациентов , перенесших инсульт , и в гериатрии они могут быть ценным инструментом. Потому что музыка может быть как источник молодости для мозга, так как образуются новые нервные это Энвер схемы.
2 Fast неоспоримым является воспитательное значение музыкального обучения. Такие предметы, как немецкий или математики предпочтительно в учебные программы , так как они считаются важными для интеграции студентов на рынке труда. Но пилотные проекты показали , что уроки музыки также вносит свой вклад в социальное развитие детей. В долгосрочной перспективе обучения в нескольких начальных школах в Берлине (после того, как его инициатор Профессор д - р Ханс Гюнтер Бастиан "Бастиан исследование"), а также социальные навыки детей , вовлеченных значительно возросло. уменьшилось количество студентов , которые были исключены, в то время как процент детей , которые не получили ни одного отказа от своих одноклассников, был вдвое выше, чем в обычных школах.
В дополнение к этим школам, был заметно тише, агрессия свободнее воздух.
Как объяснить , что? Создание музыки вместе требует тонко настроена слушать друг друга. Музыка так же тренирует восприятие другого. И поэтому дети научились слышать, например, на тон голоса другого и , таким образом , чтобы судить настроение человека.
3 Считается , что музыка может предотвратить деградацию в головном мозге пожилых людей, так как все Neuverschaltungen , что между нервными клетками мозг через музыку возникают сохраняется даже людей. В любом случае, музыка имеет тренировочный эффект для памяти. Все части головного мозга , участвующих в слух и звуки формовка обучаться музыкой и стимулируется. Кроме того, музыка действует как мнемонические устройства. С анатомии студент пытался понять это знание. Разрешили студенты поют их сущность, и они на самом деле держать его лучше!
4 Музыка может вызвать эмоции, это может вызвать реальные "мурашки" на слушателя. Кроме того, музыка сочетает в себе иногда с личными событиями. Если они услышали снова, а затем, воспоминания о опытных ситуациях возвращаются, так же , как он чувствовал чувства. Так Рождественская песня часто бывает достаточно для того, чтобы один "дух Рождества". В этом контексте, делает музыку как своего рода язык, зашифрованного в определенных событиях. Это особенно наглядно проявляется в киномузыки, например, фильмы ужасов или Spanungsmusik. Таким образом, также может быть использован в адресной музыки.

Результаты (русский) 3:

тихий голос, например, может уменьшить боль stresshormonen секреции гормонов и увеличение концентрации контроля.музыка может эффективно облегчить боль.Таким образом, они уже будут все аспекты лечения применение в медицине.в частности, в психиатрии в лечения боли, применение обеспечивает полезные услуги.и в реабилитации пациентов, перенесших инсульт в ценный инструмент altersheilkunde может.Потому что фонтан молодости музыка может как мозг, потому что в новой nervenverschaltungen формирования.2 почти не вызывает сомнений значение музыкального образования.Хотя английский или математических дисциплин, таких, как программы предпочтительным, поскольку они считают важным, чтобы студенты интеграции в рынок труда.но исследование показало, что музыка помогает социального развития детей.в одной из продольных исследований в Берлине (после начальной школы вызвало много Профессор Ханс Гюнтер Бастиан „ bastian исследования "), отражает соответствующие социальные способности детей значительно улучшилось.Число учащихся, маргинализация сократилась доля детей, а не один отторжения посредством их одноклассников, приняли в два раза, в обычных школах.Кроме того, замечательный эти школы, aggressionsfreieres климат.как это сделать?музыка требует общей координации хорошо слушать друг друга.музыкального восприятия подготовки тоже.Так, дети учатся, в то же время, например, в stimmklang слушать другого лица, эмоции и судить.Ты думаешь, что музыка может предотвратить 3 деградации мозга пожилых людей, потому что все neuverschaltungen между нейронов мозга, через музыку, как представляется, люди также оговорки.но в любом случае, есть учебных эффект музыки памяти.Все, кто в слушать музыку в lautebilden hirnpartien подготовки и стимулов.Кроме того, музыка в качестве напоминания.есть такое понимание anatomiestudenten пытался понять.Давайте петь ты ткань, это лучше сохранить его.4, музыка может стимулировать эмоции, слушатель может в настоящий „ g - nsehaut "создает.Кроме того, иногда в сочетании с музыкой и отдельных событий.Затем вы услышите памяти также встречаются, как и в случае в восприятие чувства.Это рождественских песен, часто достаточно, чтобы лицо, „ weihnachtsstimmung ".В этой связи в качестве рабочего языка, музыки в конкретные мероприятия были закодированы.Это очевидно в счёт, например, или spanungsmusik террора.Таким образом, музыка может также для использования.