DIE GLÜCKSKINDERFürs Leben lernen:

DIE GLÜCKSKINDER
Fürs Leben lernen: In Bremen soll ein neues Schulfach Zufriedenheit vermitteln. Heike Manssen berichtet über das Pilotprojekt. Mit zunehmendem Alter werden wir immer glücklicher, und die Glücklichsten unter uns sind die 65- bis 70-Jährigen. So weit die Forschung. Und was lernt man daraus? Die Jugend braucht dringend Nachhilfe in Sachen Glück. In Bremen weiß man das. Dort hat an einer Schule als neues Unterrichtsfach − das Glück – seinen Platz im Stundenplan ge funden. Achtklässler lernen in einem Pilotprojekt in der Ober schule an der Schaumburger Straße, was alles zu einem er füllten Leben gehört. Dem Glück wird wöchentlich eine Doppel stunde eingeräumt. Eltern haben das Projekt an geschoben. Ihr Vorschlag für das neue Fach stieß sowohl bei der Schulleitung als auch beim Landesinstitut für Schule auf Zustimmung. Eine Historike rin und eine Theaterpädago gin unterrichten nun regelmäßig die Glückskinder aus der Acht. Zusammen machen sie sich auf die Suche nach dem Sinn, arbei ten an ihrer Zufriedenheit oder stärken das Körperbewusstsein. Die Schüler sollen lernen, ihr Schicksal selbst in die Hand zu nehmen und die eigene Persönlichkeit zu stärken − dazu spielen sie Theater, drehen Filme oder machen Konzentrationsübungen und Sport. Denn auch das mache glücklich, sagt die Forschung. Was in Bremen noch Pro jektcharakter hat, ist andernorts schon fest verankert. Mittlerweile gibt es über 100 Schulen deutschlandweit, in denen das Fach Glück unterrichtet wird. Ein Großteil davon arbeitet nach dem Konzept von Ernst Fritz-Schubert. Der ehemalige Schulleiter aus Heidelberg ist der Erfi nder des Glücks im Unterricht. Er entwickelte 2007 das Fach, weil er meint, dass Schule mehr sein muss als nur ein Ort der Wissens vermittlung. (...) Mittlerweile hat Fritz-Schubert ein nach ihm benanntes In stitut, das Lehrer fortbildet und Forschung betreibt. Und warum kann Glück nicht im Fach Werte und Normen aufgehen? „Dort steht Belehrung im Vordergrund, Glück setzt auf Eigenerfahrung, und Charakter muss man üben“, sagt Fritz-Schubert. (...) ln Bremen können die Schü ler ganz gelassen ihren Glücks stunden entgegensehen. Anders als in anderen Schulen werden hier keine Noten verteilt. Denn eine fünf in Glück macht garan tiert unglücklich. Hannoversche Allgemeine Zeitung, 4.7.20

Результаты (украинский) 1:

ДІТИ FORTUNEFürs вчитися життя: в Бремені, нова тема має на меті забезпечити задоволеність. Хайке Manssen звіти про пілотний проект. Зі збільшенням віку, ми завжди раді і найщасливішим серед нас є 65-70 років. До цих пір дослідження. А що ви від нього навчилися? Молодь відчайдушно потребує репетиторство з точки зору щастя. В Бремені ви знаєте, що. Там, пощастило - своє місце у навчальний план школи як новий предмет має ge знаходить −. Восьмий грейдерів дізнатися пілотних проектів в першій школі в Шаумбург дорозі, що про життя, наповненою належить. Щастя це тиждень подвійний годину визнав. Батьки мають штовхнув проекту. Їхні пропозиції нових відсіку зустрів школою і державний інститут з школи затвердження. Рін Historike і Джин вісім щасливих дітей повідомити за Theaterpädago зараз. Разом, зробити їх працювати десять з їх задоволення, на пошук сенсу, або підвищення інформованості тіла. Студенти повинні навчитися взяти свою долю у власні руки і − грати особистість зміцнити театру, фільмів або зробити концентрації вправ і спортивних. Тому що це зробити щасливими, говорить дослідження. Те, що в Бремені, як і раніше Pro jektcharakter, який в іншому місці вже твердо встановлені. В даний час більше 100 шкіл по всій Німеччині, в якому викладається з питання про щастя. Більшу частину робіт відповідно до концепції Ернст Fritz Шуберт. Колишній директор школи від Гейдельберга є винаходом щастя в класі. 2007 року він розробив торгівлі, тому що він вважає, що школа повинна бути більше, ніж просто місце передачі знань. (...) Тим часом Фріц Шуберт має назвав слідом за ним в інститут, який готує викладачів на і проводить дослідження. І чому не може піти удачі на цінностей та стандартів в торгівлі? "Там інструкція на передньому плані, удача спирається на особистому досвіді, і ви повинні практикувати характер," говорить Fritz Шуберт. (...) LN Бремен може пам'ятники зовсім залишила взуття їх щастя години обличчя. Тут нотатки не розподіляються інакше, ніж інші школи. Тому що нещасні п'ять пощастило гарантує приймає. Hannoversche Альгемайне Zeitung, 4.7.20

Результаты (украинский) 2:

GLÜCKSKINDER
Навчання для життя: У Бремені, новий шкільний предмет передати задоволення. Хайке Manssen повідомляє про пілотний проект. З віком, ми завжди раді, і удачливий серед нас є 65-70-річних. До цих пір дослідження. І що ви дізнаєтеся від нього? Молодь відчайдушно потребує уроці в удачу. У Бремені, ви знаєте, що є школа як новий предмет -. Удачі - його місце в графіку GE знайдено. Студенти восьмого класу вчитися в пілотному проекті в старшу школу в Шаумбург-Роуд, все частина одного він заповнив життя. Щастя дається Подвійна година на тиждень. Батьки висунули проект. Ваша пропозиція для нового предмета прийшли як в управлінні школою і Регіонального інституту освіти для затвердження. Historike Рін і Theaterpädago джин тепер регулярно інформувати щасливі діти від ночі. Разом вони вирушають на пошуки сенсу, обробки й до їх задоволення або зміцнити свідомість тіла. Студенти повинні навчитися брати на себе свою долю в свої руки і зміцнити свою власну особистість - грати Театр, кіно-рішень або вправи концентрації та спорту. Навіть the'm щасливі, говориться в дослідженні ,. Що в Бремені ще Pro jektcharakter, в іншому місці вже закріплені надійно. Є в даний час більше 100 шкіл в Німеччині, де предмет викладається удачу. Більшість з цих робіт з концепції Ернста Фріца Шуберта. Колишній директор школи Гейдельберга Фантастика Напрямок щастя в класі. Він розробив 2007 товарообіг, тому що він думає, що школа повинна бути більше, ніж просто місце брокерської знань. (...) В даний час, Фріц-Шуберт названий на його честь В тута, форт учитель і проводить дослідження. І чому не може піднятися норми і цінності в спеціальній щастя? "Існує інструкція на передньому плані, щастя залежить від власного досвіду і характеру, ви повинні практикувати", говорить Фріц-Шуберт. (...) У Бремені можуть розраховувати на їхнє щастя годин школярі з упевненістю. На відміну від інших шкіл тут немає заміток не поширюється. Для п'яти в щастя робить Гаран переваги нещасним. Hannoversche Allgemeine Zeitung, 4.7.20

Результаты (украинский) 3:

КОХАНА ДОЛІ
для життя довідуються: У Bremen новий шкільний предмет задоволення мусить бути посередником. Heike Manssen докладає про дослідницький проект. З збільшуючим віком ми стаємо колись більш щасливим, та найбільш щасливі серед нас являють собою 65 - 70-рік старий. Поки що дослідження. Та котрий кожний довідується з це? Молодь потребує нагально приватного tutoring у долі речей. У Bremen кожний знає що.Там доля – його місце у столі часу ge знаходить у класній кімнаті як новий предмет інструкції −. Achtklдssler довідуються у дослідницькому проекті у офіціантах виховують у Schaumburger дорозі, котрий все до одного це заповнені життя належали. Доля подвоює гарантії щотижня гарантовані. Батьки штовхнули проект.Їхня пропозиція для нового предмету зустріла і з шкільною адміністрацією і з Landesinstitut для шкільного договору. Rin та Theaterpдdago gin інформують Historike зараз регулярно кохану долі з восьми. Разом вони роблять на пошуку сенсу, arbei десяти себе у їхньому задоволенні або посилюють свідомість тіла. Учні мусять довідатися,У руку взяти та власна особистість посилюються − до того ж вони грають, повертають їхні плівки театрів долі або роблять вправи концентрації та спорт. Тому, що також роблять щасливий, кажуть дослідження. Котрий має pro у Bremen досі більше jektcharakter, є у іншому місці вже твердо anchored. Тим часом йому дає над 100 школами у повсюди Німеччині, у котрій підвладна доля інформується.