Eine Historikerin und eine Theaterp

Eine Historikerin und eine Theaterpädagogin unterrichten nun regelmäßig die Glückskinder aus der Acht. Zusammen machen sie sich auf die Suche nach dem Sinn, arbei ten an ihrer Zufriedenheit oder stärken das Körperbewusstsein. Die Schüler sollen lernen, ihr Schicksal selbst in die Hand zu nehmen und die eigene Persönlichkeit zu stärken − dazu spielen sie Theater, drehen Filme oder machen Konzentrationsübungen und Sport. Denn auch das mache glücklich, sagt die Forschung. Was in Bremen noch Pro jektcharakter hat, ist andernorts schon fest verankert. Mittlerweile gibt es über 100 Schulen deutschlandweit, in denen das Fach Glück unterrichtet wird. Ein Großteil davon arbeitet nach dem Konzept von Ernst Fritz-Schubert. Der ehemalige Schulleiter aus Heidelberg ist der Erfi nder des Glücks im Unterricht. Er entwickelte 2007 das Fach, weil er meint, dass Schule mehr sein muss als nur ein Ort der Wissens vermittlung. (...) Mittlerweile hat Fritz-Schubert ein nach ihm benanntes In stitut, das Lehrer fortbildet und Forschung betreibt. Und warum kann Glück nicht im Fach Werte und Normen aufgehen? „Dort steht Belehrung im Vordergrund, Glück setzt auf Eigenerfahrung, und Charakter muss man üben“, sagt Fritz-Schubert. (...) ln Bremen können die Schü ler ganz gelassen ihren Glücks stunden entgegensehen. Anders als in anderen Schulen werden hier keine Noten verteilt. Denn eine fünf in Glück macht garan tiert unglücklich. Hannoversche Allgemeine Zeitung, 4.7.20

Результаты (украинский) 1:

Історик і театральний викладач тепер регулярно навчити дітей з восьми fortune. Разом, зробити їх працювати десять з їх задоволення, на пошук сенсу, або підвищення інформованості тіла. Студенти повинні навчитися взяти свою долю у власні руки і − грати особистість зміцнити театру, фільмів або зробити концентрації вправ і спортивних. Тому що це зробити щасливими, говорить дослідження. Те, що в Бремені, як і раніше Pro jektcharakter, який в іншому місці вже твердо встановлені. В даний час більше 100 шкіл по всій Німеччині, в якому викладається з питання про щастя. Більшу частину робіт відповідно до концепції Ернст Fritz Шуберт. Колишній директор школи від Гейдельберга є винаходом щастя в класі. 2007 року він розробив торгівлі, тому що він вважає, що школа повинна бути більше, ніж просто місце передачі знань. (...) Тим часом Фріц Шуберт має назвав слідом за ним в інститут, який готує викладачів на і проводить дослідження. І чому не може піти удачі на цінностей та стандартів в торгівлі? "Там інструкція на передньому плані, удача спирається на особистому досвіді, і ви повинні практикувати характер," говорить Fritz Шуберт. (...) LN Бремен може пам'ятники зовсім залишила взуття їх щастя години обличчя. Тут нотатки не розподіляються інакше, ніж інші школи. Тому що нещасні п'ять пощастило гарантує приймає. Hannoversche Альгемайне Zeitung, 4.7.20

Результаты (украинский) 2:

Історик і театрального педагога вчити тепер регулярно щасливих дітей від ночі. Разом вони вирушають на пошуки сенсу, обробки й до їх задоволення або зміцнити свідомість тіла. Студенти повинні навчитися брати на себе свою долю в свої руки і зміцнити свою власну особистість - грати Театр, кіно-рішень або вправи концентрації та спорту. Навіть the'm щасливі, говориться в дослідженні ,. Що в Бремені ще Pro jektcharakter, в іншому місці вже закріплені надійно. Є в даний час більше 100 шкіл в Німеччині, де предмет викладається удачу. Більшість з цих робіт з концепції Ернста Фріца Шуберта. Колишній директор школи Гейдельберга Фантастика Напрямок щастя в класі. Він розробив 2007 товарообіг, тому що він думає, що школа повинна бути більше, ніж просто місце брокерської знань. (...) В даний час, Фріц-Шуберт названий на його честь В тута, форт учитель і проводить дослідження. І чому не може піднятися норми і цінності в спеціальній щастя? "Існує інструкція на передньому плані, щастя залежить від власного досвіду і характеру, ви повинні практикувати", говорить Фріц-Шуберт. (...) У Бремені можуть розраховувати на їхнє щастя годин школярі з упевненістю. На відміну від інших шкіл тут немає заміток не поширюється. Для п'яти в щастя робить Гаран переваги нещасним. Hannoversche Allgemeine Zeitung, 4.7.20

Результаты (украинский) 3:

historian та учитель театру інформують зараз регулярно кохану долі з восьми. Разом вони роблять на пошуку сенсу, arbei десяти себе у їхньому задоволенні або посилюють свідомість тіла. Учні мусять довідатися взяти їхню долю у руку та власну особистість посилюються − до того ж вони грають театри,Поверніть плівки або роблять вправи концентрації та спорт. Тому, що також роблять щасливий, кажуть дослідження. Котрий має pro у Bremen досі більше jektcharakter, є у іншому місці вже твердо anchored. Тим часом йому дає над 100 школами у повсюди Німеччині, у котрій підвладна доля інформується. Більшість це працює після концепції Ernst Fritz-Schubert.Колишня голова майстер з Heidelberg більше nder Erfi доля у інструкції. Це розвивалося 2007 предмет, тому, що він означає, що школа повинна бути більш ніж тільки одне місце що знання переход з однієї форми цінних паперів в. (...) Тим часом Fritz Schubert stitut після це призначеного у, учителі подальші поїзди та дослідження працює. Та чому не може доля підходять у предметі цінностей та стандартів?"Інструкція стенди там у foreground, долі нападає на сам-досвід, та кожний повинен практика характер", каже Fritz Schubert. (...) LN Bremen знають Schь більше ler повністю лишав їхню долю гарантують очікувати. Різно ніж у інших школах ніякі примітки розподіляються тут. Тому, що п'ять у долі робить tiert невдалий garan. Hanoverian генеральна газета,4.7.20